Entrevista com Chrish Kresge

 

 Olá a todos e bem-vindos à edição on-line da revista Sensibility. Meu nome é Seth Dellinger. Faço parte do Conselho de Comunicações da Feldenkrais Guild of North America e tenho o prazer de estar com Chrish Kresge hoje. Bem-vinda, Chrish.

Obrigado, Seth. Bem-vindo a você também. Para você, sim, eu conheço a Chrish, porque nós dois estamos em Washington, DC. Chrish é praticante de Feldenkrais e também de Anat Baniel Neuromovement, e hoje vamos falar sobre o trabalho com crianças. Mas eu tive a sorte de me deitar na mesa e ter sessões com Chrish e ela é uma praticante maravilhosa. Ela tem 3 décadas de experiência e já deu aulas em vários países do mundo. Ela também é atriz e diretora de teatro. Aqui está ela, a coeditora deste livro, o método Feldenkrais de aprendizado por meio do movimento. E aí você pode ter uma ideia de muitos artigos diferentes de muitos profissionais diferentes sobre as muitas coisas maravilhosas que o Método Feldenkrais pode fazer, mas queremos falar sobre o trabalho com crianças e talvez você possa nos apresentar como o Método Feldenkrais e o Neuro movimento de Anat Baniel podem ajudar as crianças?

 

Claro, claro. Sim. Na verdade, comecei a trabalhar quando estava recém-saído do meu primeiro treinamento, quando morava no Marrocos, e eu realmente não sabia o que estava fazendo. Mas as pessoas, você sabe, muitas pessoas lá têm, há alguns problemas e você geralmente encontra em alguns países do terceiro mundo que eles são muito mais, por qualquer motivo. Há muito mais crianças com necessidades especiais. Então, as pessoas começaram a trazer seus filhos para mim e, de alguma forma, eu consegui fazer a diferença. Agora, 30 anos depois, sou um profissional diferente, mas acho que são os princípios fundamentais do nosso trabalho que, em primeiro lugar, é mover-se lentamente, obter a atenção dos cérebros. Também usamos o solo, sabe, realmente nos relacionamos com o solo, de modo que sempre que uma criança, especialmente as com necessidades especiais, precisa aprender a importância da gravidade e como pode encontrar apoio por meio das forças de reação do solo que aprendemos em nosso treinamento Feldenkrais. Na maioria das vezes, quando as pessoas estão trabalhando talvez com a fisioterapia tradicional, esses são os tipos de coisas que não são tão enfatizadas. E eu acho que elas são muito, muito importantes. 

Portanto, há muitas apresentações diferentes de crianças que chegam até nós. De paralisia cerebral a atrasos no desenvolvimento e autismo, agora o autismo está realmente crescendo, infelizmente. E há tantos tipos diferentes de dificuldades que têm todos os tipos de síndrome do X frágil. Quero dizer, são dificuldades muito, muito específicas no cérebro. E, é claro, muitas crianças sofrem derrames no útero, derrames que as levam a ter, sabe, um tipo de hemiplegia. Portanto, em última análise, não estamos analisando qual é o diagnóstico dessa criança, mas a criança é um ser humano e nós trabalhamos com seres humanos. É isso que fazemos como praticantes de Feldenkrais. E aplicamos esses princípios independentemente disso. E acho que o que é realmente importante enfatizar para os pais que talvez estejam tendo dificuldades ou tenham um filho com necessidades especiais é o elemento da empatia, o elemento da conexão e, de fato, Anat Baniel, que é uma das minhas professoras e, na verdade, a fundadora do movimento ABM Neuro. Ela realmente enfatiza que se trata de uma conexão, não de perfeição, e sua conexão é, na verdade, um dos capítulos de seu livro, chamado Do conserto à conexão, para não consertarmos uma criança. 

De qualquer forma, essa provavelmente é uma resposta longa para sua primeira pergunta. Então, eu só quero situar no trabalho que os princípios são muito, muito importantes e, na verdade, Anat tem princípios chamados de Nove Essenciais. São movimentos essenciais sobre os quais ela fala. Você pode acessá-los on-line e dar uma olhada neles, pois são muito relevantes para todos nós. Há coisas como diminuir a velocidade, mover-se com consciência, mover-se com atenção e não ser muito orientado para objetivos. Confiança e sutileza, sabe, reduzir o esforço para ter aquela sensação maravilhosa de fazer distinções finas. 

 

Então, você está falando de qualidades de movimento, mas também de qualidades de aprendizado, certo? E quando você mencionou os diferentes diagnósticos que essas crianças podem ter recebido, mas que você está concentrado em quem é essa criança à minha frente e como posso me conectar a ela? Mas o que as separa do diagnóstico real, quais são alguns dos desafios reais de movimento que algumas dessas crianças enfrentam e como o Feldenkrais as ajuda a lidar com esses desafios e, talvez, em alguns casos, superá-los. 

 

Com certeza, com certeza. Sim, claro. Não, são desafios fundamentais que, em termos de desenvolvimento de um bebê pequeno, um bebê pequeno tem, pode ter grande dificuldade em rolar de costas para a barriga ou da barriga para trás, é claro, engatinhar. Isso é tudo, sabe, sequencialmente, à medida que você avança, sabe. Aos dois meses, o bebê deve ser capaz de levantar a cabeça. Mas, novamente, em nosso trabalho, não estamos procurando que os marcos sejam tão importantes quanto o pediatra poderia dizer: "Bem, você sabe, eles têm seis meses e ainda não estão sentados ou rolando", porque nós levamos a criança onde ela está. Hum, eu acho isso. Engatinhar, é claro, andar é algo que os pais sempre querem que seus filhos consigam andar. Quero dizer, só nesta semana tive duas crianças novas e os pais querem que a criança ande. Mas a criança não pode andar e não pode aprender a andar caminhando. Assim, muitas vezes as pessoas as colocam no padrão, e o Andador ou os pais as seguram. Na verdade, nada poderia ser pior, pois ela está aprendendo a experiência da dificuldade. Assim, em nosso trabalho, queremos realmente criar condições em que o aprendizado seja prazeroso, sem esforço e fácil, e que o cérebro experimente isso como algo delicioso e maravilhoso. E que a criança possa realmente, sem precisar da aprovação dos pais, do professor ou do terapeuta, sentir-se bem por conta própria, mesmo quando estiver rolando de costas para a barriga e levantar a cabeça. É como se fosse um mundo totalmente novo. E os pais nem precisam dizer "bravo", mas eles dizem 

E isso faz com que eles se tornem independentes e quase não precisem de aprovação. Essa é uma das coisas que eu acho que Mosheim modelou muito bem: ele não era do tipo "você fez um ótimo trabalho". Talvez eles tenham feito. Mas, na verdade, imbuir a própria criança com o sentimento de "ei, não sou tão ruim, sou muito bom", mesmo que seja um bebê pequeno. Mas, é claro, crianças mais velhas também, e crianças com autismo, e você e eu trabalhamos juntos com isso, com um jovem que tinha autismo, e isso é muito, muito desafiador. Mas, ao mesmo tempo, quando você faz distinções finas e faz com que a pessoa realmente sinta o que está fazendo em tempo real, então. Muitas vezes não Incentivar a presença de muitos brinquedos na sala. É bom distrair a criança, mas, ao mesmo tempo, é uma distração para o cérebro. Sabe, tenho muitos brinquedos e livros aqui, mas, na verdade, raramente os uso porque quero que esse bebê, essa criança, esteja totalmente presente no que está fazendo, curiosa e conectada a si mesma. E a mim, é claro, e aos pais. 

Então, parece que, além dos movimentos que você está praticando, você está realmente consciente. Seu relacionamento com a criança e a quase criação de um novo padrão de socialização em potencial a partir do que ela vivenciou quando criança com vários desafios e as outras experiências que ela pode ter tido com a medicina tradicional e coisas do gênero. Sim, não, muito bem colocado. É exatamente isso. Acho que é isso. Acho que talvez não seja articulado o suficiente em nosso treinamento que toda essa conexão é vital, vital, não importa se estamos trabalhando com uma criança ou um adulto. Mas para realmente nos conectarmos no nível em que a pessoa é vista, e há muitas histórias de pessoas que se sentiram vistas por ele. Há muitas histórias de pessoas que se sentiram vistas pelo Dr. Feldenkrais e que, pela primeira vez em suas vidas, sentiram-se vistas. E foi aquela sensação de "eu entendo você, eu entendo você. Estou aqui para você. Eu entendo você. Sei que não preciso ajudá-los. Você não precisa precisar de mim. Mas estamos nos conectando. E eu vejo você, em sua beleza, em todo o seu potencial. 

 

Sim. Quando você estava falando sobre a UH. A reação emocional, às vezes, dos pais em relação ao que a criança está fazendo. Na verdade, eu me lembro que Feldenkrais, em seu livro The Potent Self (O Eu Potente), escreve sobre isso e como isso pode criar uma situação em que aprendemos movimentos em nosso desenvolvimento infantil. Também aprendemos associações com eles. E também. Ao mesmo tempo, o que é realmente interessante, e eu sei que você trabalha com adultos também, é que muitas vezes, no método Feldenkrais, os adultos são solicitados a fazer movimentos de desenvolvimento para melhorar sua experiência corporal quando adultos. Você pode falar um pouco sobre essa conexão? 

 

Na verdade, é uma das coisas que mais gosto de fazer. Hoje, por acaso, dei uma aula esta manhã para meus alunos e, meio que sabendo o que estava fazendo, estava dando esta entrevista esta tarde. Pensei: "Bem, vou apenas percorrer o pequeno e suave ciclo de movimentos de desenvolvimento, desde rolar sobre a barriga e, obviamente, a super aceleração de dois meses a quase um ano". Mas o que era tão fascinante para uma pessoa, todo mundo na xícara de aula, "Oh, meu Deus, eu me sinto tão diferente. Estou com uma postura tão diferente. Mas tudo o que fizemos foi rolar e, muitas vezes, faço uma varredura na parede em que eles ficam encostados na parede para ver como estão na vertical. Sabe, isso acontece em minha aula de vitalidade e eles ficam pensando: "Ah! Como é possível que todas essas dobras e rolagens que fizemos, mas eu estou mais ereto? Portanto, é muito bom trabalhar com adultos em movimentos de desenvolvimento. E, com relação a isso, quero enfatizar a importância de os pais estarem envolvidos no trabalho e, se possível, terem aulas, receberem aulas. Muitos dos pais de crianças com necessidades especiais acabam fazendo o treinamento. Assim, por exemplo, em meu treinamento de neuro-movimento do Método Anat Baniel, que realizei duas vezes para crianças e provavelmente 1/3, pelo menos um terço, se não a metade, das pessoas na sala que estavam aprendendo eram pais de crianças com necessidades especiais. E, muitas vezes, eles acabavam ensinando também. Mas isso era apenas para ajudar a apoiar seus filhos. Mas eles mesmos. Todos nós demos saltos enormes e incríveis em nosso pensamento, nossa criatividade, nossa capacidade de imaginar, de nos movimentar e de voltar a ter esse senso de identidade. Você sabe disso. A autoimagem. Como a autoimagem pode ser construída por meio do movimento? Aprimorada e com a sensação de que, como eu disse antes, sabe de uma coisa, sou muito bom. É uma ótima sensação, 

 

Sim. Então, quando você tem um novo cliente que é uma criança, obviamente você também vai conhecer os pais dela. Você pode descrever um pouco dessa dinâmica toda? Só de falar sobre isso. 

 

Sim, muitas vezes, no início é muito, muito difícil, porque eles têm essa ideia de que estão fazendo fisioterapia, fisioterapia pediátrica, e acham que eu vou apenas consertar o filho deles. E, muitas vezes, eles chegam e simplesmente colocam a criança na mesa, sentam-se e tentam tirar o iPhone. E eu digo: "Não, vocês têm que se envolver. Eles são menos do que a aula de seu filho, e isso demora um pouco porque eles ainda não sentiram esses sentimentos em seus próprios corpos e, portanto, não conseguem nem imaginar. Muitas vezes, mesmo na primeira aula, peço aos pais que se deitem de costas e rolem um pouco, e eles ficam realmente exaustos depois disso. Sabe, um bebê, depois de rolar um pouco e tentar passar para o próximo estágio, fica exausto. E eles entendem o que seu filho, que nem consegue fazer isso em muitos casos, está passando. 

Assim, elas desenvolvem um tipo diferente de empatia, que não é um sentimento de pena, mas apenas um tipo de empatia. Uau. Sim, estou vendo você, sabe? 

De qualquer forma, eu incentivo os pais a se envolverem nesse nível de participação real. Muitos deles resistem a isso. E depois, quando o fazem, ficam tipo: "Ah, certo, entendi. É realmente importante. Sim. Então, sim. Deixe-me apenas dizer que outra coisa que é realmente importante é persuadir os pais de que há uma grande diferença entre a pediatria tradicional e outros tipos de fisioterapia e o que fazemos em Feldenkrais, ABM e NM. Não há repetição. Não fazemos repetições. Não fazemos dez dessas e cinco dessas porque, no momento em que você faz isso, sua mente entra em um estado automático. Você simplesmente se distancia, conta, deseja que acabe, não está gostando muito. E estou exagerando um pouco em termos de PT porque ele evoluiu muito. Mas em nossas aulas, em nossas aulas com crianças que trabalham da forma como trabalhamos, nem sabemos o que vamos fazer. Não vamos, por exemplo, até lá. Acho que vou fazer essa lição específica com essa criança em particular. Não, porque queremos ver o que está em nossa mesa, o que está em nosso chão, e partir daí. E isso é um pouco chocante para os pais. Outra coisa é que tendemos a incentivar muitas lições em um grupo, um grupo de 5, 6, 7 e 8 lições, e depois fazemos uma pausa para o cérebro integrar o trabalho. E isso é ótimo. É uma bela maneira de trabalhar. Então, agora que eu fiz isso. 

 

É ótimo. Fico feliz por não ter começado cedo demais. Então, é possível que alguém que assista a este vídeo não esteja tão familiarizado com o método Feldenkrais, e acho que você começou a pintar esse quadro. Mas talvez ela tenha ficado curiosa porque o método é conhecido por sua capacidade de ajudar as crianças. E talvez, sabe, eles tenham um filho pequeno e estejam apenas observando-o e tenham algumas perguntas porque, no início, nem sempre sabemos o que está acontecendo com as crianças. Elas não estão obviamente articulando suas experiências conosco da mesma forma que nós, adultos. 

Então, o que você diria a um pai de uma criança pequena que pode ter algumas dúvidas sobre, como você mencionou, se ela está atingindo os marcos de desenvolvimento ou o quê? Quais são alguns dos aspectos a serem observados, mesmo que você não seja um praticante de movimento treinado, mas seja um pai ou uma mãe com seu filho? 

 

Então, uma das coisas que é quase universal é o contato visual. Se o seu filho não estiver fazendo contato visual com você e realmente conseguindo manter o olhar sem que os olhos se movam em direções diferentes, porque os olhos são organizados, os olhos dizem muito sobre quem somos e o que somos por conta própria. Organização. Portanto, acho que esse é definitivamente um sinal, sabe, eu poderia até dizer um sinal de alerta, possivelmente, também para um bebê pequeno. Não é preciso dizer que os pediatras deles provavelmente estão sempre. Com frequência, dizemos que eles não atingiram seus marcos, mas também devemos confiar em nosso próprio instinto. Eles não confiam em seu próprio instinto. Eles ouvem os pediatras e eles são maravilhosos. É claro que eles precisam ouvi-los. Mas, ao mesmo tempo, precisam assumir sua própria curiosidade, seus próprios instintos e sua capacidade de observar seu filho e realmente testemunhar. De fato. E isso muitas vezes os levará a saber qual é a coisa certa a fazer. Nem sempre, mas com frequência. Um bebê precisa ser capaz de rolar, sabe, para a barriga em algum momento. Isso não significa que você deve colocar o bebê na barriga e esperar pelo melhor. Pelo contrário, a hora da barriga é algo que não incentivamos na maioria das vezes. Não conheço nenhum praticante desse trabalho que diga: "Ah, coloque o bebê de barriga para baixo e ele aprenderá a levantar a cabeça". Na maioria das vezes, eles simplesmente esmagam seus rostos contra os deles. No travesseiro. Portanto, eu diria que absolutamente não. Mas, definitivamente, é um problema se o bebê não consegue rolar, seja da barriga para as costas ou das costas para a barriga, levantando a cabeça. Isso é muito importante. Você precisa ser capaz de levantar a cabeça para olhar ao redor e ver onde está no ambiente. E talvez seja bom ficar atento, pois acho que muitos pais novos fazem isso. Eles acham que o bebê precisa estar em uma superfície macia, como uma cama macia e uma parte inferior macia, porque o bebê é muito delicado. Os bebês não são delicados. Eles são incrivelmente resistentes, e quanto mais firme for o apoio que você lhes der, mais eles poderão aprender e mais poderão encontrar apoio esquelético. E não precisarão depender da tensão dos músculos, que é o que acontece na paralisia cerebral e em alguns outros problemas. Portanto. Acho que os pais precisam assumir um pouco a responsabilidade e realmente confiar em seus instintos, porque geralmente eles estão certos. Já ouvi muitas vezes os pais chegarem e pensarem: "Acho que tem alguma coisa, sabe, acho que tem alguma coisa acontecendo" e, de fato, eles estão absolutamente certos. Portanto, mas o contato visual é muito importante. E quando eles começam a melhorar, um dos sinais de que as coisas estão melhorando é o contato visual. É como se, oh, uau, você pode. E então, para reconhecer isso, não para dizer "bravo", mas apenas como se eu visse que você está olhando para mim. Uau, isso é muito bom. Você sabe, porque é. É como um presente, certo? 

É isso mesmo. E você mencionou isso antes, mas eu sei que quando minha filha era pequena, eu tinha essa ideia que surgia: "Ah, como minha filha vai fazer isso, aquilo e outra coisa antes de outra criança? Acho que existe algo em nossa cultura que. Ficamos entusiasmados, queremos nos orgulhar de nossos filhos ou algo assim. Mas há um perigo, pelo que estou ouvindo de você, em tentar acelerar as coisas. Realmente existe. Realmente existe. É provavelmente uma das coisas mais difíceis de persuadir os pais e até mesmo nossos alunos, sabe, eles sempre querem ir muito mais rápido. Mas os pais e as crianças que têm dificuldades já estão, de certa forma, um pouco estigmatizados. Você sabe, seu filho é especial. Ele é diferente. Por isso, eles ficam ainda mais ansiosos para levar seus filhos, mas até mesmo as crianças típicas são muito pressionadas. Primeiro, as crianças quase sempre são incentivadas a sentar muito cedo. Ou colocam o bebê sentado, esperando que ele aprenda a sentar. Não, o bebê precisa aprender a ir de costas, rolar para o lado e subir para sentar-se de lado. E bum. De repente, algo de bom aconteceu. Mas se o bebê for simplesmente colocado na posição sentada, e milhares de pais fazem isso, eles colocam o filho na cadeira alta e esperam que seja assim que ele se sente. Isso não é verdade. Eles realmente precisam aprender o coração, remover os seres humanos e se desenvolver, como você sabe. Como sabemos, eles se desenvolvem da maneira mais lenta, mais lenta até do que qualquer outro mamífero. Nós levamos um ano para atingir a maturação e até mesmo para ficar de pé e andar. E, depois, todo o resto, ou seja, um ser humano totalmente desenvolvido só se torna realidade depois de 2021, sabe? Portanto, é um processo longo, mas é por isso que somos aprendizes. Podemos aprender e melhorar em qualquer idade e em qualquer estágio. Não estou animado. Quero dizer que, em qualquer estágio, um ser humano ainda pode melhorar. Não é como um cachorro que ainda pode aprender truques. É realmente a capacidade de aprender, de fazer distinções. Aprender a não ser inibido, a inibição é algo que também temos de aprender. Você sabe que isso acontece muito com crianças com necessidades especiais, mesmo com paralisia cerebral, em que a inibição está inibindo a espasticidade. Isso é muito, muito importante e difícil de conseguir. Sim. Então, você trabalhou com muitas crianças, eu sei. E só para dar um pouco mais de noção de alguns dos diferentes temas sobre os quais falamos, gostaria de saber se você poderia compartilhar conosco uma ou duas histórias sobre isso. Talvez algumas das crianças com as quais você gostou de trabalhar. Sei que você mencionou algumas vezes que trabalhou com crianças com paralisia cerebral. 

Sim, um exemplo e eu realmente gosto de trabalhar com todas as crianças, sabe, mesmo quando é muito difícil. Eu realmente gosto muito do meu trabalho e acho que isso é importante. Mas me vem à mente um garoto em particular que é quase famoso. Ele é um garoto turco, filho de um dos meus colegas da ABM, e comecei a trabalhar com ele depois de alguns meses, talvez dois. Alguns meses, talvez dois anos depois que ele foi diagnosticado com paralisia cerebral e basicamente diagnosticado. Dizendo que seu filho nunca vai se desenvolver. Ele nunca vai andar, nunca vai falar e seu cérebro é um pouco mais do que um vegetal. Essas foram as palavras que a mãe teve de ouvir. Isso não aconteceria hoje em dia, e provavelmente não aconteceria na América do Norte. Mas isso aconteceu. E esse menino recebeu muitas lições de muitos, muitos profissionais diferentes. E agora ele está andando, falando. Ele quer ser um político. Ele é provavelmente uma das crianças mais inteligentes que já conheci em minha vida. E, às vezes, era difícil trabalhar com ele porque a espasticidade era muito forte. Mas aos poucos, muitas lições, muita paciência e amor de sua mãe e de seu pai. Mas ele conseguiu. E agora ele está realmente prosperando e, para mim, é como se fosse uma história perfeita de literalmente passar de um diagnóstico terrível para um ser humano completo, capaz e competente. Leva tempo, mas é possível, você sabe, 

 

Portanto, quando se trabalha com uma criança como essa. E, ao que parece, os pais também foram preparados para ter expectativas tão baixas. Imaginei que você teria de mudar completamente o contexto do que eles normalmente fazem e, como você mencionou antes, desacelerar as coisas e apenas trabalhar, imagino que, embora as pessoas possam estar imaginando algum tipo de terapia ou movimento, como se você estivesse trabalhando com as crianças de forma que seja. Brincalhão também é isso. 

 

Absolutamente lúdico. Sim, e incentivando até mesmo os pais a não ficarem no modo de terapia, mas também brincando, ou seja, deitando no chão, rolando, quero dizer, todas essas coisas que os pais podem fazer com seus filhos. Não poderia haver nada melhor, de fato, e é difícil incentivar os adultos a se tornarem brincalhões novamente. Mas é aí que os 9 Essentials da Anat são maravilhosos. Eles são como uma pequena lista de todas as coisas às quais as pessoas precisam prestar atenção e, muitas vezes, pedem aos pais que trabalhem nelas. Apenas um item essencial por semana. Que tal esta semana? Trabalhar para diminuir a velocidade. Ou que tal trabalharmos o uso correto da imaginação? Novamente, como disse Einstein, quando alguém usa sua quantidade, sua imaginação, seu trabalho, seu cérebro está trabalhando em sua capacidade máxima possível. Imaginar, sonhar e todas essas coisas fazem parte do que estamos realmente acostumados. Espere, respondi à sua pergunta? 

 

Sim, sim. Eu só estava tentando ter uma noção de como a brincadeira e a curiosidade entram. Sim. Imaginação. Isso é lindo. E é. E eu estava perguntando sobre algumas das crianças com quem você trabalhou. Você mencionou um menino turco. Sei que mencionou que às vezes as crianças têm diferentes tipos de déficit de atenção. Tipo de situações 

Sim, é que isso está cada vez mais frequente de uma forma engraçada. Tenho que dizer que, às vezes, é a TV, o iPhone e o iPad que fazem isso. Acho que isso torna as coisas mais difíceis para as crianças, mas, na verdade, tive muito sucesso trabalhando com crianças com TDAH. Transtorno de déficit de atenção, e é claro que se trata de diminuir a velocidade, mas também de encontrá-los onde eles estão e, às vezes, eles só podem ser super intensos. Portanto, em vez de tentar corrigi-las e dizer que precisam ir devagar o tempo todo, também é possível usar a amplificação para que elas se adaptem onde estão. E, assim, eles poderiam começar a fazer essas distinções finas. Temos uma lei, a lei de Weber Fechner, que é, por exemplo, a ideia de que se você estiver sob um sol forte e ligar uma lanterna, não conseguirá detectar essa diferença. Portanto, essas crianças têm muito ruído em seu cérebro e precisamos reduzir o ruído. Diminuindo a velocidade. Mas, às vezes, para diminuir a velocidade, precisamos que elas saibam que estão indo rápido, que estão realmente fazendo o que fazem, gritam muito. Eles se movimentam muito rápido. Alguns deles são simplesmente incríveis. Quero dizer, é exaustivo estar com eles, mas no momento em que eles percebem que estão fazendo algo que você está imitando e que você está pedindo que façam um pouco menos, um pouco mais. Eles fizeram essa pequena distinção. Eles fizeram essa diferença. E essa é a diferença que faz a diferença quando eles conseguem dizer: "Ah, tem isso e tem aquilo", sabe? E isso é. É difícil para o profissional, mas essa é a maneira de trabalhar. Isso é muito, muito eficaz. 

E também conseguir a adesão dos pais, que precisam confiar na confiança, o processo que talvez seja a coisa mais difícil de todas. 

 

Eu estava imaginando agora mesmo que sua formação em teatro provavelmente é útil às vezes quando você está. 

 

Sim, talvez, talvez, talvez. Sim, sim, sim, acho que provavelmente sim. Ser capaz de, você sabe, ampliar e modificar e, sim, tocar. Mas sim, 

 

sim, tem sido maravilhoso aprender. Mais sobre o que você faz e como conhece Feldenkrais e Anat Baniel Neuromovement. Como esses processos maravilhosos podem ajudar as crianças e... Não sei se há alguma palavra final que queira compartilhar, especialmente com os pais que estão apenas aprendendo sobre essas possibilidades, antes de dizermos com certeza, você sabe, realmente procure o Feldenkrais. Procurem um movimento neurológico de Anat Baniel. Umm. E. Você sabe que não tem como errar. Mesmo que você experimente e ache que isso não é para mim, ainda assim aprenderá alguma coisa. Você ainda vai melhorar a si mesmo e a seu filho. É muito potente. É incrivelmente potente. Muitos, muitos fisioterapeutas estão agora fazendo o treinamento porque aprenderam que isso também os ajuda. Assim, eles podem combinar a fisioterapia. E, é claro, isso significa que eles também podem usar o seguro. Então, isso é muito. Esse é um grande problema para muitos pais, se eles não quiserem. Você sabe, pagar as taxas particulares que temos de cobrar porque não aceitamos seguro. Portanto, isso é algo que deve ser observado, é importante, mas é mais um motivo para que você realmente o faça. Procure e encontre alguém com quem você se identifique e as possibilidades são realmente ilimitadas. Quero agradecê-lo por suas belas perguntas. E é muito bom ser entrevistado por alguém que realmente sabe do que estou falando, porque, sabe, já fui entrevistado antes e tive que explicar todo o método do zero. Muito bom. Sim, é. Bem, é maravilhoso. É maravilhoso fazer a entrevista com você. Não consigo deixar de pensar nisso. Houve até algumas férias em que você trabalhou com minha filha, que agora é adolescente e não está lidando com as questões que tratamos aqui. Mas ela é uma criança que está crescendo e recebeu um apoio maravilhoso de vocês em muitas ocasiões. Enfim. É um prazer estar com você hoje. 

 

Muito bem, Seth, muito obrigado. Muito obrigado.